Apa khabar semua...hrp sihat belaka..

Pasal BIG ni,ramai sgt komen. Tpi yg pasti komen yang baik dan positif la..
Tak sangka ya hebat jugak budak2 kelas F Pemulihan ni. Siapa sangka dapat no2 dalam sukaneka..ada org tu hebat betul dia tiup belon,satu kebolehan dan bakat yang boleh diketengahkan..hehehehe

Malahan, ada juga yang berbakat menjadi singa tidak berbulu, jurukamera, burung wak-wak, burung merak, arnab makan lada, pokok bunga malah pokok balak pun ada. Yg tak sebut tu jgn marah ya..tak ingt semua laaaa..Ini menunjukkan yg semua berbakat menjadi pelakon handalan.

Malahan,wakil dari kelas ni pun yg jga bab makanan..bab memasak confirm la kelas F menang..takbur betul..hehehe. Yg penting semua berjalan dengan lancar. Alhamdulillah. Apa2 pun tahniah kepada semua kerana telah memberikan komitmen yang terbaik untuk kelas kita amnya dan ib khususnya.

.................................TAHNIAH..........................................

KONSEP PENDIDIKAN PEMULIHAN
Program Pemulihan Khas ialah satu usaha mengatasi masalah murid yang menghadapi kesulitan pembelajaran khususnya dalam menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira.
Pendidikan pemulihan adalah sebagai satu cabang daripada sebahagian pendidikan imbuhan.Ianya juga disebut sebagai ‘Remedial education’ di dalam bahasa Inggeris iaitu suatu bentuk pendidikan khas kepada kanak-kanak atau pelajar yang menghadapi masalah atau kesulitan pembelajaran dalam mata-mata pelajaran tertentu sahaja.Pendidikan Pemulihan berbeza daripada pendidikan atau pengajaran biasa. dan
Guru yang mengajar kelas pemulihan adalah guru yang terlatih khas untuk kelas pemulihan. Kelas pemulihan selalunya lebih kecil daripada kelas biasa. Aktiviti yang dijalankan juga khas iaitu menepati kehendak ‘ menjadikan pulih ‘.
Pendidikan Pemulihan adalah satu bentuk pendidikan untuk membetulkan sesuatu yang kekurangan atau membetulkan sesuatu yang tidak betul atau sesuatu yang cacat.

Definisi Pendidikan Pemulihan
Berbagai-bagai pendapat telah diberikan oleh ahli-ahli pendidik Barat dan tempatan mengenai takrifan pendidikan pemulihan.
Secara lebih khusus, takrif pendidikan pemulihan itu telah diberi dengan pelbagai definisi, antaranya ialah :
i) Sharifah Alwiah Alsagoff, 1983 : 371
‘ satu tindakan khusus yang diambil untuk mengatasi keperluan pendidikan murid yang mengalami kesusahan dari segi pembelajaran dalam darjah khas di sekolah biasa, di pusat khusus yang dihadiri oleh murid secara sambilan, dalam kumpulan yang diasingkan daripada sekolah biasa, dan dalam darjah untuk pengajaran khusus oleh guru pemulihan.’
ii) Ishak Harun & Koh Boh Boon, 1983 : 191
‘ Perkhidmatan khas untuk memenuhi keperluan-keperluan kanak-kanak yang menghadapi masalah-masalah pembelajaran di sekolah-sekolah biasa’ .
iii) Pringle (1966)
‘ pengajaran yang mempunyai pendekatan khas yang diperlukan oleh semua murid yang mundur dalam satu-satu mata pelajaran serta berkemahuan dan berkebolehan belajar,melalui latihan yang sistematik dan dapat memenuhi keperluan-keperluan mereka.
iv) Albertwhite (1977)
‘ pengajaran pemulihan ialah suatu bentuk pengajaran yang diperlukan oleh kanak-kanak yang bersifat ketidakupayaan yang disertai oleh gangguan-gangguan emosi ’.

Sahabat-sahabat guru pemulihan agak, pada masa dahulu masalah pelajar yang bermasalah pembelajaran seperti down sindrom, slow learner, autisme, palsi serebral, hiperaktif dan sebagainya diasuh dengan bagaimana ya??? apakah masalah ni memang wujud sejak masa dahulu atau pelajar istimewa ini baru dikenal pasti pada abad ini. Jika kanak-kanak ini memang ada sejak dahulu lagi, bagaimana penerimaan keluarga mereka. Bukan apa, kadang-kadang kita terlupa untuk bersyukur kepada pencipta kita yang menciptakan kita dengan fizikal yang sempurna. Apa-apa pun, saya doakan kepada diri saya dan semua sahabat-sahabat semoga menjadi guru yang terbaik.

You are the best....